Découvrez les gagnants canadiens de la compétition Étudiante FORM 2026
Axés sur le thème « design qui inspire la joie », les projets de cette année montrent comment un mobilier bien pensé peut remonter le moral et enrichir le quotidien.
Voyez leurs profils ci-dessous :
Kassandra Avila
À 26 ans, Kassandra Avila incarne une relève créative et déterminée dans le domaine de la technologie de l’architecture. Étudiante au Cégep de Trois-Rivières, où elle terminera son parcours en mai 2026, elle se distingue par un cheminement à la fois atypique et inspirant, marqué par une grande rigueur et une volonté constante de se dépasser.
D’abord inscrite au baccalauréat en enseignement au primaire en 2020, elle choisit finalement de se réorienter vers le programme de technologie de l’architecture, un domaine qui correspond davantage à son intérêt. Après avoir terminé une première année dans le programme, elle met ses études sur pause suite à la naissance de son fils. Refusant d’abandonner, elle reprend sa formation un an plus tard, jonglant depuis avec les exigences de l’école, du travail et de la vie familiale.
Sa passion pour le design s’enracine dans une curiosité naturelle et un intérêt marqué pour la construction résidentielle. Kassandra s’intéresse autant à l’aspect créatif qu’aux composantes techniques d’un projet : comprendre comment une structure tient, concevoir des espaces durables et fonctionnels, et imaginer des projets qui traversent le temps. Dans ses créations, elle cherche à se démarquer en proposant des concepts à la fois réfléchis, ancrés dans la réalité et porteurs d’une signature personnelle.
Une œuvre vivante : VIVO
C’est dans ce contexte que prend forme VIVO, l’œuvre qui lui a valu la première place à la Compétition Innovation Étudiante FORM 2026. Le design a été créé dans le cadre d’un projet scolaire dont le mandat consistait à concevoir un meuble destiné aux enfants du primaire, âgés de 5 à 12 ans. Forte de son expérience en enseignement du primaire, Kassandra a su transformer cet exercice en une proposition à la fois sensible, ludique et fonctionnelle.
Le nom VIVO, qui signifie « vivant » en espagnol, reflète parfaitement l’essence du projet. L’étudiante souhaitait un nom simple, universel et porteur de sens, à l’image de son mobilier. Inspirée par l’arc-en-ciel, qui symbolise la vie, la joie et la diversité, elle a imaginé une structure colorée et modulable intégrant différents usages : tiroirs, bacs de rangement et sièges se déploient à même le meuble, permettant aux enfants d’interagir librement avec l’objet.
La réalisation de VIVO a nécessité environ 40 heures de travail, réparties en plusieurs étapes clés. Kassandra a d’abord mené des recherches sur les mobiliers scolaires existants, afin d’identifier des éléments pertinents. Elle a ensuite esquissé ses idées à main levée avant de les modéliser en 3D à l’aide de SketchUp. La phase la plus exigeante a été celle de la conception technique, où elle a dû définir précisément les assemblages, la stabilité et les modes d’utilisation du meuble. Enfin, elle a exploré une trentaine de combinaisons de couleurs parmi les stratifiés de marque Formica® et les surfaces FENIX®, avant de sélectionner une palette finale.
Dans son projet, elle a privilégié l’utilisation de stratifiés de marque Formica® qui sont faciles d’entretien et qu’on peut rendre magnétiques et inscriptibles, des caractéristiques particulièrement adaptées au milieu scolaire. Les teintes choisies, principalement des blancs et des bleus, contribuent à créer un environnement lumineux, apaisant et qui inspire la joie.
Une reconnaissance marquante
Remporter la compétition a été une surprise totale pour Kassandra et surtout, une grande fierté ! « Je savais qu’il y avait beaucoup de participants et que le niveau était élevé, alors je ne m’attendais vraiment pas à gagner. Je suis très fière de mon projet dans lequel chaque détail a été pensé et optimisé et le fait que les juges aient apprécié et reconnu la qualité de mon travail est extrêmement gratifiant », indique Kassandra Avila.
Passionnée par son champ de pratique, Kassandra continuera à approfondir ses connaissances dans le domaine de la construction et plus précisément dans celui du design résidentiel, afin de maintenir un équilibre entre créativité et expertise technique.
À ceux et celles qui envisagent de participer à de futures éditions de la compétition, Kassandra est sans équivoque : « Faites-vous confiance et proposez un projet qui reflète réellement votre savoir-faire, car un projet bien réfléchi, esthétique et aligné avec votre propre vision est la clé pour vous démarquer et surtout, pour en être fier! »
Émile Tessier
À seulement 20 ans, Émile Tessier se démarque déjà par une approche sensible et réfléchie du design d’intérieur. Étudiant au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu et originaire de Granby, il incarne une nouvelle génération de designers animés par le désir d’explorer, de comprendre et de créer autrement. Son parcours témoigne d’une curiosité grandissante pour les environnements bâtis et les matériaux qui les composent.
Son premier contact avec le design d’intérieur s’est fait lorsque ses parents ont entrepris d’importantes rénovations dans leur domicile. Intéressé par le domaine, Émile a décidé, à sa sortie du secondaire, de se lancer dans le programme de design d’intérieur. Il avait la volonté d’étudier dans un domaine qui lui permettrait de mettre à profit sa créativité. Rapidement, il a trouvé sa voie et son regard sur le monde qui l’entoure s’est transformé : il observe désormais les espaces, analyse les choix de matériaux et développe progressivement une sensibilité aux détails qui façonnent son quotidien.
Grâce à son projet La Mousse, Émile a remporté ex æquo la deuxième place de la Compétition Innovation Étudiante FORM 2026.
La Mousse : transformer l'ordinaire en une expérience ludique
Intitulée La Mousse (ou The Foam, en anglais), l’œuvre d’Émile s’inspire de cet élément du quotidien qui est à la fois simple et poétique. Pour l’étudiant, la mousse, tout comme la joie, est légère, brillante et éphémère et nous fait réaliser que la joie peut émerger des choses les plus ordinaires, à condition de savoir y prêter attention.
Cette idée, qui a fait naître le concept, se traduit dans un meuble à la fois ludique, fonctionnel et adaptable, pensé pour les environnements fréquentés par des enfants, comme les garderies ou les écoles primaires. Le mobilier intègre une table et des tabourets qui peuvent être déployés pour des activités ponctuelles, puis rangés facilement afin d’optimiser l’espace.
Le choix des matériaux et des finis s’inscrit également dans cette logique. La surface de la table est faite de surfaces inscriptibles de marque Formica®, permettant aux enfants de dessiner directement dessus sans contrainte, tandis que le fini mat est utilisé pour les bancs et les espaces de rangement. L’ensemble vise à créer un objet à la fois durable, pratique et stimulant.
Des stratifiés de couleurs jaune et orange ont été choisis pour leur association à la joie, à l’énergie et à la créativité et sont combinés de manière harmonieuse. Émile a également choisi d’intégrer un stratifié magnétique qui permet de réutiliser des retailles de matériaux colorés, transformées en éléments interactifs pour les enfants. Cette approche contribue à réduire le gaspillage, tout en enrichissant l’expérience ludique du meuble, un aspect très important pour le jeune designer.
Une source de motivation
Ayant participé à la compétition dans le cadre d’un projet académique, Émile y a rapidement vu une occasion de se dépasser et de sortir du cadre habituel des évaluations scolaires. « Je suis très fier d’avoir obtenu la deuxième place de la compétition. Pour moi, cela représente une reconnaissance concrète des efforts investis dans mon projet et c’est également une source de motivation à poursuivre mon développement professionnel », indique Émile Tessier. Reconnaissant d’avoir pu vivre cette expérience, il encourage les autres étudiants à saisir ce type d’opportunités et de continuer à apprendre et à se surpasser.
Alors qu’il approche de la fin de son parcours collégial, l’avenir est prometteur pour le jeune designer. Émile envisage la suite avec ouverture et a hâte de pouvoir intégrer le marché du travail pour exercer le métier qui le passionne.
Maryssa Baril
Âgée de 26 ans, Maryssa Baril termine actuellement sa dernière session en design d’intérieur au Collège Dawson, concluant ainsi un programme de trois ans. Elle a grandi dans un environnement familial créatif, alors que sa mère se passionnait de peinture et que son père aimait réaliser divers projets de rénovation dans la maison. Elle a ainsi développé très tôt un intérêt pour l’univers du design et de l’environnement bâti.
À sa sortie du secondaire, Maryssa a d’abord entrepris des études en langues au cégep. Après réflexion, elle a finalement choisi de s’inscrire en design d’intérieur et cela a été déterminant dans son parcours. Elle y a découvert une discipline qui allie créativité et réflexion technique, un équilibre qui correspond pleinement à sa façon de voir les choses.
VeloVibe : penser le rangement différemment
Son projet, VeloVibe, lui a valu une mention d’honneur à la Compétition Innovation Étudiante FORM 2026. Inspiré par le manque d’espace de rangement dans de nombreux appartements à Montréal et dans d’autres milieux urbains, ce concept propose un espace dédié, fonctionnel et esthétique pour les vélos, évitant ainsi leur entreposage sur les balcons, dans les couloirs ou dans des zones peu adaptées.
Réalisé en un peu plus d’un mois dans le cadre d’un cours sur le mobilier et la construction, VeloVibe est issu d’un processus exploratoire comprenant trois concepts initiaux. Après avoir retenu celui qui se démarquait le plus, Maryssa a approfondi son design en mettant l’accent sur l’ergonomie, la fonctionnalité et l’expérience utilisateur, avant de produire des dessins techniques détaillés pour en assurer la réalisation.
Le projet se distingue également par son approche matérielle, intégrant une variété de designs de stratifiés de marque Formica®, ainsi que des surfaces interactives comme un tableau à craie magnétique noir et une surface inscriptible lustrée, également offerts dans la gamme de produits de marque Formica®. Des matériaux recyclés ont aussi été utilisés pour certains détails, notamment les crochets.
« Je suis très fière d’avoir reçu cette mention d’honneur qui vient valider ma démarche, autant sur le plan créatif que technique. Avec VeloVibe, je voulais proposer une solution concrète, fonctionnelle et adaptée à la réalité des milieux urbains. Cette reconnaissance m’encourage à continuer à concevoir des projets qui allient esthétique, utilité et expérience utilisateur, et à poursuivre mon évolution dans le domaine du design d’intérieur », indique Maryssa Baril.
Maryssa complétera sa formation en mai 2026 et présentera VeloVibe, ainsi qu’une sélection d’autres travaux dont elle est particulièrement fière, lors de l’exposition de design d’intérieur du Collège Dawson, un événement carboneutre et zéro déchet prévu à la fin du mois de mai 2026.
Retour sur des parcours inspirants
Nous sommes extrêmement fiers des lauréats canadiens de cette année et des visions novatrices qu’ils apportent à l’avenir du design. Leur travail nous rappelle le rôle déterminant que peut jouer le design dans la façon dont nous percevons et vivons le monde qui nous entoure.
Vous pouvez également redécouvrir les projets de l’année dernière et consulter les profils des gagnants canadiens de 2025.